Şanlıurfa’da 2025-2026 eğitim-öğretim yılı, öğretmen açığı ve altyapı eksiklikleriyle 8 Eylül pazartesi günü başlıyor. Eğitim- Bir-Sen Şanlıurfa Şube Başkanı İbrahim Coşkun, kentte yaklaşık 9 bin öğretmen açığı bulunduğunu belirterek acil atama çağrısında bulundu.
Şanlıurfa’da yeni eğitim-öğretim yılı, yıllardır süregelen sorunların gölgesinde açıldı. Kentte yaklaşık 9 bin öğretmen açığının bulunduğunu belirten Eğitim-Bir-Sen Şanlıurfa Şube Başkanı İbrahim Coşkun, “Bu sorun çözülemezse gelecek yıllarda tablo daha da ağırlaşacaktır” diyerek uyarıda bulundu.
9 Bin Öğretmen Açığı Kapatılamadı
Türkiye’nin en genç nüfusuna sahip illerinden biri olan Şanlıurfa, her yıl binlerce öğrenciyi sınıflara kavuşturuyor. Ancak öğretmen açığı, eğitim kalitesini ciddi biçimde etkiliyor. Coşkun, yapılacak 15 bin öğretmen atamasında “aslan payının Şanlıurfa’ya ayrılması gerektiğini” vurguladı.
“Buradan Millî Eğitim Bakanımıza ve siyasilerimize sesleniyorum” diyen Coşkun, şu çağrıyı yaptı:
“Şanlıurfa’nın mevcut 9 bin öğretmen açığının kapatılması gerekir. Ataması yapılmayan öğretmenlerden ek atama yapılarak bu açığın bir an önce giderilmesi elzemdir. Aksi halde AGS sürecinde iki yıl boyunca öğretmen ataması yapılmayacağı için açık daha da büyüyecektir.” Dedi.
Kalabalık Sınıflar, İkili Eğitim, Mevsimlik İşçi Sorunu
Şanlıurfa’da sadece öğretmen açığı değil, aynı zamanda eğitim altyapısında da ciddi sıkıntılar göze çarpıyor. Özellikle ikili eğitim uygulaması ve kalabalık sınıf mevcutları, öğrencilerin verimliliğini düşürüyor. Bunun yanında mevsimlik tarım işçiliği nedeniyle binlerce öğrenci eğitimden kopma riskiyle karşı karşıya kalıyor.
Kentte yaklaşık 100 bin öğrencinin taşımalı sistemle eğitim gördüğünü dile getiren Coşkun, bunun başlı başına bir sorun alanı olduğunu söyledi.
“Ek Atama Şart”
Coşkun, çözüm için net bir çağrıda bulundu:
“Şanlıurfa’nın mevcut 9 bin öğretmen açığının kapatılması gerekir. Ataması yapılmayan öğretmenlerden ek atama yapılarak bu açık bir an önce giderilmelidir. Aksi halde AGS sistemi nedeniyle iki yıl boyunca öğretmen ataması yapılmadığını düşündüğümüzde, Şanlıurfa’daki tablo daha da vahim bir hal alacaktır.”
Sorun Kronikleşiyor
Şanlıurfa’da öğretmen açığı her yıl gündeme gelse de somut bir çözüm üretilemedi. Genç nüfusun fazla olması, göç hareketliliği ve eğitim yatırımlarının yetersizliği, sorunları daha da derinleştiriyor. Eğitim uzmanlarına göre, sadece öğretmen ataması değil, yeni okul binaları, derslik sayısının artırılması ve mevsimlik tarım işçiliğine karşı sosyal politikalar geliştirilmesi gerekiyor.
Şanlıurfa’da eğitim-öğretim yılı bir kez daha umutlarla değil, sorunlarla başlıyor.
